Tous les articles par gferrand

Des artistes en herbe à Scey sur Saône

Cette année, les élèves de l’école de Scey-sur- IMG_0198 IMG_0199 IMG_0200 IMG_0201 IMG_0202 IMG_0203 IMG_0205 Saône ont vécu deux moments forts en arts visuels : en décembre et en juin. Pour l’occasion, l’école a ouvert ses classes. Les enfants de la Petite Section de maternelle au CM2 partagent de beaux moments de création et d’échange.

Au cours de la première séance, les enfants ont découvert et étudié les impressionnistes. Ils ont ensuite produit de superbes œuvres collectives autour de « La nuit étoilée », « Les tournesols » de Van Gogh, « Impression soleil levant » de Claude Monet ou « Tour Eiffel » de Georges Seurat. Lors de la deuxième séance, certains ont réinvesti ce qu’ils ont pu voir lors de leur sortie scolaire à Ile Art à Malans, d’autres ont abordé l’art contemporain à travers les collages ou le Pop Art.

Les œuvres des élèves ont été exposées à la galerie d’« Art Caducée » de Scey sur Saône, mise à disposition par Madame Boussakhane.

Un auteur à l’école de Vitrey sur Mance

Dans la cadre du printemps du livre jeunesse organisé par CANOPE ce mercredi 18 mai, l’école de Vitrey sur Mance a accueilli Cécile Alix, auteur, entre autre de Super menteur et de L’ours et la lune. Après une lecture sonorisée de l’album L’ours et la lune, les élèves  de CE1/CE2 ont rédigé des dialogues entre l’ours et un animal qu’il a rencontré au cours de son voyage. Les élèves de CM1/CM2 ont écouté la lecture d’un extrait de Super menteur. Puis sur le thème des portraits croisés (voir fiche ci dessous), ils ont  écrit soit un acrostiche classique, soit un acrostiche comparatif, soit le portrait chinois d’un de leur camarade.

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Fiche atelier écriture : le portrait

 

Opération photo-Poème

Le printemps des poètes et l’OCCE ont invité les établissements, de la maternelle au lycée à participer à l’opération PhotoPoème, qui propose d’allier production plastique ou graphique, photographie et numérique. Cette année, le poème sélectionné était un texte d’Yvon le Men : « un jour qui donne toute sa chance au jour »! in Le jardin des tempêtes, choix de poèmes 1971-1996, Flammarion.

CM1 de l'école élémentaire Ecole Primaire à Saulx (70240)

CM1 de l’école de Saulx

Maternelle de l'école primaire Ecole des champs à Noroy Le Bourg (70000)

Maternelle de l’école de Noroy le Bourg

La mosaïque de toutes les photos est disponible en cliquant sur le lien

http://www.occe.coop/~photo-poeme/galerie_3.php

Pôle ressource de circonscription

Circulaire n° 2014-107 du 18-8-2014 :
Le pôle ressource de la circonscription regroupe tous les personnels que l’inspecteur de l’éducation nationale peut solliciter et fédérer pour répondre aux demandes émanant d’un enseignant ou d’une école. Les personnels sociaux et de santé de l’éducation nationale peuvent être associés autant que de besoin à son action.
L’inspecteur de l’éducation nationale, pilote du pôle ressource, définit, après réflexion conjointe avec les membres du pôle, les axes stratégiques de mise en œuvre des aides aux élèves et aux enseignants de la circonscription dont il a la charge. L’objectif de tous les professionnels mobilisés dans ce cadre est de prévenir et de remédier aux difficultés qui se manifestent dans les écoles afin d’améliorer la réussite scolaire de tous les élèves.
Les professionnels du pôle ressource travaillent collectivement à partir du projet de la circonscription et en lien avec les équipes pédagogiques des écoles.
Le réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) est l’une des composantes de ce pôle ressource.

Vous pouvez télécharger :

D’autres documents sont à votre disposition :

Atelier d’écriture créative : jouer avec les mots en toute liberté

amance2.La classe de CM1-CM2 de l’école d’Amance a accueilli Philippe Vallet poète-auteur, pour une cession d’expression poétique. Les objectifs étaient « d’écrire des poèmes pour libérer la parole, la rendre vivante et reprendre confiance en nous,

exprimer nos ressentis, nos émotions, nos rêves. »
Cette première séance a débuté devant une feuille blanche qui s’est progressivement recouverte d’un « réservoir de mots ».

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