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Progressions au cycle III: Français

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Le cycle III consolide les acquisitions rencontrées au cycle II en lecture et écriture .

Le champ du français articule les activités de lecture, d’écriture et d’oral régulières et quantitativement importantes, complétées par des activités plus spécifiques dédiées à l’étude de la langue qui permettent d’en comprendre le fonctionnement et d’en acquérir les règles .

Les activités langagières (oral, lire, écrire) sont prépondérantes dans l’enseignement du français en lien avec l’étude des textes qui permet l’entrée dans une culture  littéraire commune .

Programmes français 2 – cycleIII der.pptx [Réparé]

1-Une progression par complexification

2-Une progression par complexification

 3Tableau repères de progressivité français cycle 3 EDL

 4  CR atelier écriture

Aborder le verbe .

1 Les phrases verbales (1)

2 Les phrases verbales (2)les cas difficiles

3-Les phrases verbales(3)

4- Sensibilisation à la notion de groupe(4)

  

 

Education musicale et PEAC

Dans le cadre du projet d’école et du PEAC, les classes de CP et CE1 de Christèle Mathieu et de Brigitte Bourion ont présenté aux parents le résultat de leur travail vendredi 1er juillet à  10 h dans la cour de Pergaud Verdun.

En partenariat avec l’EDM (Ecole Departementale de musique) et avec le soutien de l’Asep ( association de parents), de la commune de Port sur Saône et de la communauté de communes Terres de Saône, les enfants ont travaillé le chant, l’expression rythmique, les percussions corporelles.

Exploitant le thème de l’Afrique, ils ont également  mis en musique un album de littérature de jeunesse “Léon et son croco” et une poésie “les larmes du crocodile”.

Après 12 séances de travail avec Pierre Alain Fallot et son yukulele et un petit batteur soliste, Mathieu, les enfants se sont confrontés au public avec la rigueur nécessaire mais aussi avec humour.

A cette occasion, les enfants de CP et de CE1 avaient invité les “grands CM2 ” pour les remercier de leur avoir organisé et encadré un après midi d’ateliers sportifs en début d’année.

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Émotions et outils numériques en CP .

Les élèves de la classe de CP de Ségolène Perrod à Saulx ont convoqué  les arts autour de la thématique des émotions pour produire des écrits, exprimer oralement des sentiments , créer des images accompagnées de sons et de musiques .Ces travaux ont permis de produire  des courts métrages à partir de tablettes numériques mises à disposition par l’ Atelier Canope.

Au fil des séances, les élèves ont enrichi leur lexique, développé des compétences en  lecture,  écriture  et en productions picturales dans l’objectif de construire un film d’animation  .