Communiquer entre classes à travers la résolution de problèmes

Un constat

L’isolement des écoles rurales est souvent un frein à la communication interclasses. Il est difficile de mettre en place des projets et d’échanger avec d’autres classes lorsqu’on est seul dans un cycle, ou dans une école.
Comment communiquer avec d’autres classes ? Comment s’intégrer à des projets déjà existants lorsque la distance ne permet pas une présence physique au sein de ces projets ?

Une idée

Le besoin actuel de renforcer la liaison « école-collège » semble être un bon point de départ pour mettre en place une communication interclasses, et même, inter-degrés.
Certaines écoles sont déjà physiquement intégrées à des projets au sein de leur collège de rattachement. C’est par exemple le cas à Jussey, où les élèves de CM1/CM2 participent à des séances d’apprentissage communes avec les élèves de 6ème, de manière quotidienne.
Plusieurs écoles sont rattachées à ce collège, mais la distance ne leur permet pas d’être intégrées à ce dispositif. De quelle manière pourraient-elles l’être ?

Une solution
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Les élèves de CM1/CM2 de Menoux, gagnants du concours “Ta classe en colo !”

Félicitations aux élèves du CM1-CM2 de l’école de Menoux et à leur enseignante, finalistes du concours “Ta classe en colo !” 2019, organisé conjointement par le ministère de l’Education nationale et de la jeunesse et la  JPA Jeunesse au plein air.


Le premier prix départemental leur a été décerné lors d’une belle cérémonie à l’école de Menoux ce jeudi 16 mai, avec la participation des partenaires locaux des loisirs éducatifs et des centres de vacances. Une belle récompense attendait les élèves : en effet chaque enfant gagne un séjour en colonie de vacances, une première pour beaucoup d’entre eux ! 

Un prix bien mérité car la classe a produit un podcast audio de grande qualité, présentant leur colo idéale. 

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Initiation à la langue des signes : on a tout à y gagner !

C’est une expérience originale qui a été menée à l’école de Menoux dans le cadre de l’enseignement des langues.

Une maman d’élève est venue initier les enfants à la langue des signes. Une première approche a été développée autour du handicap et de la différence, avec la découverte des premières bases de politesse en LSF. Cet apprentissage motivant pour les élèves a ensuite été mis au service de la mémorisation et restitution de l’album « The very hungry caterpillar » d’Eric Carle.

En seulement 3 séances, les élèves ont pu restituer un passage du livre, en associant prononciation anglaise et LSF. Au-delà du plaisir partagé par la classe à pratiquer cette nouvelle langue, c’est l’expérience de la mémorisation aidée par le geste et le corps qui a été ainsi développée pour restituer des structures de phrases en anglais.    On peut le voir dans cette vidéo réalisée par la classe.

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Développer le sens critique des élèves: Education aux Médias et à l’Information

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L’éducation aux médias est une mission fondamentale dans la loi de refondation de 2013.

Elle permet de développer le sens critique des élèves et d’approcher la complexité des médias d’aujourd’hui.
Voici une proposition d’une séquence élaborée par nos soins.

Séquence éducation aux médias

Album thématique

L’album thématique “Comprendre pour agir : Les médias et l’information” est principalement destiné aux élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire et aborde le thème de notre rapport aux médias et à l’information. Il vise à :

  • faire prendre conscience de la place et de l’influence des médias dans notre quotidienne et la société;

  • permettre de mieux connaître et comprendre nos droits et nos responsabilités individuels et collectifs en lien avec l’utilisation des médias;

  • contribuer à développer un esprit, des aptitudes et des réflexes critiques par rapport aux médias et à l’information.

Il aborde notamment les thématiques suivantes :

  • une explication des grands concepts relatifs aux médias;

  • un portrait de l’univers médiatique et des technologies de l’information en 2018;

  • la façon dont les médias forgent notre vision du monde;

  • la relation des jeunes avec Internet;

  • les publicités;

  • les problématiques reliées aux médias et à l’information autour du globe;

  • l’utilisation des médias pour changer le monde;

  • des trucs à adopter;

  • … et bien plus!

 

VIA Oral et Numérique C1 : les ressources associées

Vous trouverez ici des ressources associées à la formation hybride « Oral et Numérique au cycle 1 », qui se déroulera du 3 avril 2019  (VIA 1) au 23 mai 2019 (VIA Retour), pour la circonscription de Vesoul 2.

Vous pouvez les consulter en amont de la formation, sans obligation toutefois pour suivre ce parcours.

 

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Un agenda pour retrouver vos formations

Vous pouvez voir un nouveau widget “Calendrier” sur votre blog de circonscription, à gauche sur la page d’accueil.

Avec ce calendrier, vous pourrez retrouver les dates des formations de la circonscription, en cliquant sur les dates actives.

 

Ce blog est à vous, n’hésitez pas à nous signaler tout oubli, ou amélioration possible sur ce nouvel outil, merci !