Archives par mot-clé : programmes

Construire des progressions au cycle 2 : Questionner le monde

Sans titre 1

Dans cet enseignement, les élèves font une première découverte de la science : elle “concerne la matière sous toutes ses formes, vivantes ou non, naturellement présentes dans notre environnement, transformées ou fabriquées, en articulant le vécu, le questionnement, l’observation de la nature et l’expérimentation avec la construction intellectuelle de premiers modèles ou concepts simples, permettant d’interpréter et expliquer” (programme de cycle 2, 2015).

http://eduscol.education.fr/cid100354/questionner-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets.html

Repères de progressivité

Séquence une graine donne une plante

Construire des progressions au cycle 3 : Sciences et technologie

Sans titre 1

L’un des objectifs de l’enseignement des sciences et technologie est de permettre aux élèves de découvrir puis de maîtriser des démarches de raisonnement spécifiques à ces champs disciplinaires. Les démarches scientifique et technologique relèvent de principes qui leur sont propres. Les ressources proposées ci-dessous ont vocation à donner quelques repères permettant aux enseignants de construire des progressions et de s’approprier les caractéristiques de ces démarches et de construire des progressions.

https://www.dropbox.com/sh/b33uihtn5i7o2po/AAC2XoZS4PmGJ9xAx5M0Rdyja?dl=0

http://eduscol.education.fr/cid99810/mettre-oeuvre-son-enseignement.html

http://eduscol.education.fr/cid99798/inscrire-son-enseignement-dans-une-logique-cycle.html

http://eduscol.education.fr/cid99797/approfondir-ses-connaissances.html

Repères de progressivité : Sciences et technologie