Archives de catégorie : Numérique

Alice au pays des merveilles à Pergaud

L’ensemble des classes des cycles 2 et 3 de l’école Louis  Pergaud à Port sur Saône , s’est  engagé dans un projet multimédia à partir de l’ouvrage de Lewis Carroll « Alice au pays des merveilles ».

Du CP au CM2,tous les élèves ont utilisé différents langages pour penser et communiquer sur le thème de l’imaginaire propre au monde d’Alice .Le rapprochement entre  l’ anglais,l’ allemand  et le  français a permis de mieux ancrer la représentation du système linguistique en vue de faire acquérir le niveau  A1 des compétences langagières orales en langue vivante . Continuer la lecture de Alice au pays des merveilles à Pergaud

Le Rendez-Vous des écoles Francophones en Réseau, c’est parti !

La date approche !!! Le 16 et 17 mars auront lieu les temps forts des échanges entre la France et le Quebec ! Cette année, les classes de notre département vous invitent à découvrir leurs différents projets. #AnimeHistoire3, #legrandsautPrim, Concours de twittérature….
Plus d’informations sur l’événement sur le site de l’Atelier Canopé 70 : Programme REFER 2017
Jeudi 16 mars, Table ronde entre enseignants autour des projets REFER, de 17h à 19h à l’Atelier Canopé
Vendredi 17 mars , suivez les classes dès 10h00 sur twitter via la balise #Refer70  !
Un aperçu des productions ?!

Que de beaux projets portés par le Foyer Vesoul composé par les écoles d’Amance (CP, CE1-CE2), de Velorcey (CE2-CM1-CM2), de Mailleroncourt-Charette (CP-CE1), de Noroy le Bourg (GS) et de Scey-sur-Saône (ULIS école). 
Un grand bravo aux élèves et aux enseignants motivés : Aurélien GENET, Isabelle SABATINO, Brigitte DE ABREU, Angélique SANCHEZ, Rafaèle SALVADOR et Nicolas DONZELOT.

La suite de l’article après les échanges du 16 et 17 mars…

Anne-Cécile GABARROU

 

Code et Programmation, formation #InstantNum70

L’équipe des ATICE poursuit ses formations numériques auprès des collègues du département. 
Lundi 13 février a eu lieu la première formation « Code et Programmation ». Les collègues ont pu ainsi découvrir comment mener en classe des activités avec  des robots !
D’autres formations vont être proposées afin de répondre au besoin des enseignants !
Merci à l’atelier Canopé 70 pour son accueil et l’expertise de son médiateur numérique Yann Poirson.

Un aperçu ci-dessous de ce temps de découverte :

Licence Creative Commons
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Anne-Cécile GABARROU

Mieux comprendre le LSU !

Un temps de formation a été proposé pour mieux vous accompagner sur la prise en main du livret scolaire unique : le LSU.
Voici la présentation utilisée :


Les grilles d’observables par cycle
Grille observables LSU C2 Word
Grille observables LSU C2 PDF
Grille observables LSU C3 Word
Grille observables LSU C3 PDF
Les matrices LSU
Matrice-LSU-Cycle-2 Word
Matrice-LSU-cycle-3 Word

L’équipe de circonscription Vesoul 2

Code et programmation avec BeeBot !

L’aventure « code et programmation » a débuté pour les CP de l’école de Scey sur Saône ! Jocelyne MARCHON a fait le pari d’accompagner sa classe dans l’univers du code. 
C’est à partir d’activités dites « débranchées » (sans ordinateur) que l’enseignante a choisi de débuter ce projet sur trois semaines. Les élèves ont ainsi découvert un nouveau langage. L’exploration s’est poursuivi avec deux robots. La classe de CP sait maintenant coder des messages pour programmer les déplacements de BeeBot et BlueBot. Afin d’aller plus loin, la classe a relevé un défi du projet #défiCoding2017 (balise qui propose des défis à coder sur le réseau social Twitter). 
Les CP devaient coder par équipes des messages et les programmer sur les 2 robots ! Les élèves ont accompli à la perfection les déplacements sur le quadrillage. Le résultat a été à la hauteur de nos espérances. 
Grâce au robot BeeBot, la classe de CP vous souhaite une très  BONNE ANNEE 2017 ! 

 

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Anne-Cécile GABARROU- Clarisse COQUIBUS

Evaluation positive ! Comment ?


Allons « Vers une évaluation positive » ou « Evaluer sans dévaluer » !

Définition
L’évaluation positive est la possibilité de donner de la valeur à un travail en indiquant ce qui est juste ou non et on ne retenant que ce qui est réussi. Dans cet optique, l’enseignant par l’explicitation de ses attentes donne la possibilité à l’élève de voir ce qu’il n’a pas su faire et on lui donne la possibilité d’y remédier.

Elle permet à l’élève de se tromper et de recommencer jusqu’à ce qu’il réussisse. On évalue ainsi un travail en préférant la validation à l’appréciation.

Comment ? 
En favorisant l’estime de soi dans les apprentissages
En privilégiant le suivi des progrès 
En développant une démarche pédagogique différenciée passant par la restructuration de l’espace et du temps.

Pour mieux vous accompagner, l’équipe vous met à disposition la présentation de formation « Evaluation positive ».
Visionner ci-dessous :


Anne-Cécile GABARROU

Ecriture collaborative en classe ! Essayez Peetch !

Peetch est une des belles surprises de cette année scolaire ! Cette application vous permet de proposer à vos élèves un véritable projet d’écriture à plusieurs mains ! La motivation est au rendez-vous ! Les élèves adorent. Un beau dispositif pour entrer dans le travail de groupe et la collaboration entre pairs.

Découvrez ici : http://peetch.co/

Le principe est simple et tient en quelques étapes :

Un tutoriel vous guide pas à pas !

Version PDF Tutoriel Peetch

Voici quelques exemples de productions :

Un exemple  produit par une classe du département

D’autres plus dans l’application : 
La possibilité de travailler les écrits en anglais.
La collaboration avec une autre classe.
Bref que de bonus qui valent le coût de se lancer !
Vous ne serez pas déçu !

Anne-Cécile GABARROU