Il est important de garder à l’esprit que le mécanisme de compréhension d’une consigne nécessite une série d’opérations intellectuelles qui fait appel à la mobilisation de compétences. L’élève doit se représenter la tâche à effectuer et gérer les données. Trois sources de difficultés peuvent se combiner :
- La formulation de la consigne
- La compréhension de la consigne
- Le comportement face à la consigne
Le document ci-dessous propose quelques pistes de travail.