Dans le cadre de la formation institutionnelle « Explorer les formes au cycle 1 », nous vous présentons le diaporama de l’animation pédagogique :
Un grand merci à Brigitte TOURNOUX, intervenante ressource en mathématiques, pour sa disponibilité, son expertise et son partage. Si vous souhaitez en savoir plus sur le matériel pédagogique proposé par ALAPAJ (Animations Ludiques et Actions Pédagogiques A partir du Jeu), contacter les conseillères pédagogiques.
Le projet d’innovation pédagogique PARDIE de l’école de Saulx est en cours depuis 2 ans maintenant. Il a permis une réflexion approfondie sur une évaluation plus précise des compétences dans le domaine de la langue orale en maternelle et au CP. Ces nouvelles pratiques, facilitées par les outils numériques, renforcent également la co-éducation école-famille, et la liaison entre les différents niveaux de classe.
Vous trouverez ici un témoignage des enseignantes impliquées dans le projet.
Le projet de l’école de Saulx est visible sur le site du PARDIE de l’académie de Besançon : PARDIE BESANCON
Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.
Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.
https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/
Pour l’apprentissage de la lecture :
Continuer la lecture de Fournitures et manuels scolaires: comment choisir?
Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.
Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.
https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/
Pour l’apprentissage de la lecture :
Continuer la lecture de Fournitures et manuels scolaires : comment choisir ?
Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, en collaboration avec le Comité d’organisation des jeux olympiques et paralympiques Paris 2024 lance un appel à manifestation d’intérêt à destination des écoles élémentaires pour promouvoir « 30 minutes d’activité physique par jour ».
Le module de formation sur l’innovation pédagogique à destination des directeurs d’école a pour objectifs de :
L’innovation en dessins. François Muller. 6 avril 2012, in Youtube
Cette année, dans le cadre du parcours de formation de circonscription en mathématiques, les enseignants de cycles 2 et 3 ont été invités à mener une promenade mathématique avec leurs élèves.
L’objectif de cette promenade est de récolter des données mathématiques aux alentours de l’école, d’inventer des énoncés de problèmes mathématiques à partir des traces récoltées, puis de les résoudre en passant par la schématisation. C’est aussi l’occasion pour les élèves de réaliser leurs 30 minutes d’activité physique quotidienne.
Les énoncés produits seront mutualisés, afin que chaque classe puisse tenter de résoudre les problèmes inventés par les autres écoles de la circonscription.
La thématique du développement durable est fortement encouragée…
Ressources
Pour vous aider à mettre en oeuvre des actions dans votre classe ou votre école, de nombreuses ressources sont disponibles sur le site Eduscol : Ressources Journée Education contre Racisme Eduscol
Continuer la lecture de Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme
Ce mercredi 27 janvier, les enseignants de cycle 2 de notre circonscription ont bénéficié d’une animation pédagogique, dans le cadre du parcours Magistère autour de la résolution de problèmes.
Les objectifs de cette formation étaient les suivants :
Lors de ce temps de formation, l’équipe de circonscription a proposé aux enseignants de produire et de mutualiser des énoncés de problèmes, dans le cadre d’une promenade mathématique. Quelques contraintes ont été proposées :
Lien vers l’espace de mutualisation : https://padlet.com/sclaude3/vm7wvuauh68w4g5x
On se retrouve le mardi 9 mars, de 17h30 à 18h30 pour la classe VIA Retour !
Ressources :
