Mallettes littérature

La circonscription de Vesoul 2 met à votre disposition des mallettes d’ouvrages de littérature.

Vous trouverez un tableau récapitulatif détaillant le contenu de ces mallettes en suivant ce lien : 

→Détail mallettes littérature

Pour les emprunter, consultez leurs disponibilités puis réservez-les en ligne grâce au lien ci-dessous :

Formulaire de réservation

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Explorer les formes au cycle 1

Dans le cadre de la formation “Explorer les formes au cycle 1”, les enseignants ont pu expérimenter de nouveaux dispositifs pédagogiques, les extraits vidéos ci-dessous en montre un aperçu :

  • Les Polydrons XL
  • Les Polydrons
  • Les Attrimaths

Un grand merci à Brigitte TOURNOUX, intervenante ressource en mathématiques, pour sa disponibilité,  son expertise et son partage. Si vous souhaitez en savoir plus sur le matériel pédagogique proposé par ALAPAJ (Animations Ludiques et Actions Pédagogiques A partir du Jeu), contacter les conseillères pédagogiques.

Un projet innovant pour l’évaluation en maternelle – CP

Le projet d’innovation pédagogique PARDIE de l’école de Saulx est en cours depuis 2 ans maintenant. Il a permis une réflexion approfondie sur une évaluation plus précise des compétences dans le domaine de la langue orale en maternelle et au CP. Ces nouvelles pratiques, facilitées par les outils numériques, renforcent également la co-éducation école-famille, et la liaison entre les différents niveaux de classe. 

Vous trouverez ici un témoignage des enseignantes impliquées dans le projet.

Le projet de l’école de Saulx est visible sur le site du PARDIE de l’académie de Besançon : PARDIE BESANCON

 

 

Fournitures et manuels scolaires: comment choisir?

Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.

Quelques études récentes sont à notre disposition pour nous guider :

Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.

https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/

Pour l’apprentissage de la lecture :

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Fournitures et manuels scolaires : comment choisir ?

Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.

Quelques études récentes sont à notre disposition pour nous guider :

Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.

https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/

Pour l’apprentissage de la lecture :

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Formation Directeurs : pilotage de l’innovation pédagogique dans les unités éducatives

Le module de formation sur l’innovation pédagogique à destination des directeurs d’école a pour objectifs de : 

  • définir l’innovation pédagogique et l’inscrire dans le cadre des référentiels métiers des enseignants et directeurs d’écoles
  • porter une réflexion partagée sur les leviers et les points de vigilance pour accueillir, impulser, piloter des projets innovants dans les unités éducatives
  • comprendre les bénéfices d’une formalisation et d’un dépôt des projets auprès du Pôle académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (PARDIE)

L’innovation en dessins. François Muller. 6 avril 2012, in Youtube

Vous trouverez ci-dessous les supports de la formation de cette formation .

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Promenades mathématiques

Cette année, dans le cadre du parcours de formation de circonscription en mathématiques, les enseignants de cycles 2 et 3 ont été invités à mener une promenade mathématique avec leurs élèves.

L’objectif de cette promenade est de récolter des données mathématiques aux alentours de l’école, d’inventer des énoncés de problèmes mathématiques à partir des traces récoltées, puis de les résoudre en passant par la schématisation. C’est aussi l’occasion pour les élèves de réaliser leurs 30 minutes d’activité physique quotidienne.

Les énoncés produits seront mutualisés, afin que chaque classe puisse tenter de résoudre les problèmes inventés par les autres écoles de la circonscription.

La thématique du développement durable est fortement encouragée…

Dans cette séance filmée en classe, nous voyons les premiers essais des élèves sur l’utilisation de schémas en barres. Leurs erreurs deviendront des repères pour l’enseignant, pour adapter ses interventions et différencier en classe. Il faudra par exemple, pour certains élèves, apprendre encore à démarrer les 2 barres au même endroit, ou à coller les différentes parties pour qu’elles constituent la même longueur que le tout.
L’enseignement explicite des compétences “Représenter” et “Modéliser” demande du temps et une progressivité réfléchie, dans une démarche où l’erreur a bien un statut d’ “objectif obstacle”, témoin des processus intellectuels en cours.
 

Ressources

Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme

La semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme aura lieu du 21 au 28 mars 2021.

Pour vous aider à mettre en oeuvre des actions dans votre classe ou votre école, de nombreuses ressources sont disponibles sur le site Eduscol : Ressources Journée Education contre Racisme Eduscol

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