Mallettes pédagogiques

La circonscription de Vesoul 2 possède des mallettes pédagogiques. Vous pouvez les emprunter. Pour ce faire, consultez leurs disponibilités puis réservez-les en ligne grâce aux liens ci-dessous.

En cas de demandes multiples sur la même période, la priorité sera attribuée à la première sollicitation.

Mallettes/Périodes Période 1 du 01/09 au 21/10/17 Période 2 du 06/11 au 23/12/17 Période 3 du 08/01 au 10/02/18 Période 4 du 26/02 au 07/04/18 Période 5 du 23/04 au 07/06/18
 Benji          
 C’est moi le plus fort          
 La grenouille à grande bouche  Pergaud  Pergaud    Meurcourt  
 La petite souris, la fraise bien mûre (2 valises)

Noroy Le Bourg

       
 La soupe au potiron  Meurcourt        
 Claude Boujon          
 Eric Carle          
 Un personnage stéréotypé : le loup          
 Anton et les filles          
Histoires pressées    Colombe      
L’agneau qui ne voulait pas être mouton          
Maman Dlo (2 valises)  Amoncourt    Saulx  Saulx  
Plouf          
Une soupe au caillou    Meurcourt      
Alice au pays des merveilles      Traves    
Journal d’un chat assassin  Saulx  Saulx      
L’oeil du loup      Amoncourt    
La diablesse et son enfant  Saint Valère        
La petite sirène        Saint Valère  
Le vieux fou de dessin    Amoncourt      
Les derniers géants    Noroy le Bourg    Colombe  Amoncourt
Les trois cochons          
Otto        Traves  
Pierre et le loup          
Théâtre      Combeaufontaine    
Une histoire à quatre voix  Noroy le Bourg        
Ailleurs        Amoncourt  Amoncourt
Un hivernage dans les glaces          

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Alice au pays des merveilles à Pergaud

L’ensemble des classes des cycles 2 et 3 de l’école Louis  Pergaud à Port sur Saône , s’est  engagé dans un projet multimédia à partir de l’ouvrage de Lewis Carroll « Alice au pays des merveilles ».

Du CP au CM2,tous les élèves ont utilisé différents langages pour penser et communiquer sur le thème de l’imaginaire propre au monde d’Alice .Le rapprochement entre  l’ anglais,l’ allemand  et le  français a permis de mieux ancrer la représentation du système linguistique en vue de faire acquérir le niveau  A1 des compétences langagières orales en langue vivante . Continuer la lecture de Alice au pays des merveilles à Pergaud

Une auteure Myriam Picard à l’école de Colombes les Vesoul

Les élèves de la classe de CM1/ CM2 de la classe de Maryse Pegeot, en fréquentant la bibliothèque municipale de Colombes les Vesoul, ont découvert un album « Mines de trombines » de Myriam Picard.

Il s’avère que cette auteure, demeurant à Héricourt, a été invitée par la classe. Un travail de découverte de textes, de rencontre avec l’auteure, de productions de poèmes a permis une restitution matérielle par le biais d’un recueil et une restitution numérique réalisée sur Book Creator®.

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Apprendre à lire avec un manuel mais aussi avec des albums dès la rentrée

Au CP, en début d’année, les activités de lecture les plus proposées mettent l’accent sur le mot ou la phrase et sur la correspondance phonémes-graphèmes. Progressivement, elles sont davantage centrées sur la phrase et le texte. Mais la lecture doit surtout être source de plaisir pour l’élève mais aussi pour l’enseignant, alors pourquoi ne pas proposer des albums de littérature de jeunesse ?

La sélection proposée ci-après permet d’entrer dans la lecture par le biais de la littérature de jeunesse dès le début du CP.

              

        

Pour plus d’informations, vous pouvez contacter: giliane.ferrand@ac-besancon.fr

 

 

Le programme d’enseignement de l’école maternelle

Jouer, apprendre et grandir ensemble

Le Bulletin officiel spécial n°2 du 26 mars 2015 est consacré au programme d’enseignement de l’école maternelle. Ce nouveau programme est entré en vigueur à la rentrée 2015.

Le document ci-dessous propose une présentation différente du programme de maternelle.

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Une autre présentation du programme d’enseignement de l’élémentaire

Le Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d’enseignement de l’école élémentaire. Ce nouveau programme est entré en vigueur à la rentrée 2016.

Retrouvez en intégralité le volet 3 : les programmes d’enseignement des cycles des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et de consolidation (cycle 3) sous un format différent.

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Mur d’haïkus à Scey sur Saône

Printemps des poètes : petits poètes en herbe

Avec François SEINE, poète pour enfants et leurs maîtresses, les enfants des classes de GS et CP sont partis vers un univers magique empreint de mystère. Après avoir écouté, murmuré, dit, mimé des poésies dans leur classe, les élèves ont intégré la BIP (Brigade d’Intervention Poétique). Ils se sont ensuite armés de courage pour présenter aux autres classes de l’école les poésies qu’ils avaient choisies.

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Une journée de l’olympisme pour les cycles 3

Une belle réussite pour la promotion de l’olympisme … Mardi 27 juin, sur le plateau sportif de Jussey, 300 élèves motivés autour de Francine De Paola accompagnée de toutes les écoles du RER de Jussey : Blondefontaine, Cemboing, Jussey, Aboncourt Gésincourt, La Roche Morey, Vitrey sur Mance, Combeaufontaine et Corre.

Bravo à tous pour ce moment festif et sportif !

Une belle journée de l’olympisme à Jussey

Après un défilé avec les drapeaux représentant les différents pays, les élèves ont pu participer aux ateliers :

Lancer loin, course de vitesse, saut en longueur, course de haies, lutte, basket, Fair Play et exposition sur l’histoire des jeux olympiques.

Une journée ensoleillée qui a permis aux 200 élèves de cycle 2 du réseau d’écoles rurales de Jussey de faire des activités sportives tout en soutenant la candidature de Paris à l’organisation des JO en 2024.

 

 

La vérité sur l’affaire des trois petits cochons

Qu’y a-t-il à comprendre dans cet album ?

  • Qu’une même histoire peut être racontée de différents points de vue.
  • Qu’auteur et narrateur peuvent être distincts ou confondus.
  • Que le point de vue des trois petits cochons (conte traditionnel) et celui du loup (album) sont différents. (Comparaison entre le conte traditionnel et La vérité sur l’affaire des trois petits cochons)

 Comment : Lire, c’est traduire (Goigoux et Cèbe)

Faire prendre conscience aux élèves que la reformulation des idées du texte dans ses propres mots, même si elle demande un effort facilite la compréhension.

Séquence La vérité sur l’affaire des trois petits cochons