Archives de catégorie : Lecture

La lecture à voix haute à l’école de Combeaufontaine

Ce matin, dans le cadre du concours des petits champions de la lecture, les élèves de CM2 de l’école de Combeaufontaine ont lu à voix haute l’extrait d’un livre de leur choix.  La liberté qui leur est laissée met l’accent sur le goût personnel du plaisir qu’ils prennent à lire. La lecture à voix haute, devant leurs camarades, crée une première expérience ludique de prise de parole en public. « Le fait de travailler régulièrement l’oral en classe à travers la préparation et la présentation d’exposés, les lectures offertes par les CM2 aux élèves des autres classes et toutes les activités mises en place pour construire une émission de radio, sont autant de conditions qui favorisent la réussite et la mise en confiance des élèves. »

Les enregistrements suivants montrent à quel point les choix des élèves peuvent être rassurants ou surprenants ! Bonne écoute …

Mémoriser et raconter un récit long

Apprendre à suivre le fil de l’intrigue pour mémoriser et raconter un récit long. Cette séquence compte sept séances qui correspondent à un travail de mémorisation, de compréhension et de restitution orale. Ces séances, précisées ci-dessous, sont construites à partir du manuel Lectorino et Lectorinette CE1/CE2, Apprendre à comprendre les textes narratifs de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux. En s’appuyant sur l’album Un arc en ciel de souvenir, les élèves sont invités à :

  • Fabriquer une représentation mentale.
  • Utiliser leur représentation mentale pour raconter.
  • S’intéresser au sens des mots et des expressions pour fabriquer une bonne représentation mentale.
  • Reformuler pour mieux comprendre, mieux raconter.
  • Se servir de leurs connaissances pour remplir les blancs.
  • Suivre les états mentaux des personnages pour mieux comprendre.
  • Raconter l’histoire.

Séquence Un arc en ciel de souvenirs

Bernard Friot à L’école de Colombes les Vesoul

      LIRE…lire…et lire 

Les élèves de CM1 et CM2 de Colombes -les-Vesoul ont accueilli avec bonheur Bernard Friot écrivain franc-comtois bien connu de nos élèves .Sous l’égide de Maryse Pegeot , leur enseignante , les élèves ont préparé saynètes, textes lus , textes écrits, illustrations diverses , avec pour objectif de les présenter aux autres enfants du RPI , à savoir les CP/CE1 et CE2/CM1 de Villers le Sec. C’est ainsi que les élèves ont  montré au péalable leur travaux à l’auteur , ravi de voir tous les ouvrages sur lesquels les élèves avaient travaillé . Continuer la lecture de Bernard Friot à L’école de Colombes les Vesoul

Une belle réussite pour le salon du livre de Vesoul

De nombreux auteurs régionaux se sont rassemblés ce week-end à Vesoul. Raphaël Baud, des éditions Chocolat et Joseph Vernot, auteur illustrateur pourraient être membres du jury de la prochaine finale départementale des Petits champions de la lecture, alors n’oubliez pas de vous inscrire !

 

                            

Des lectures et un salon du livre pour la rentrée

En partenariat avec La librairie Comtoise, qui propose cette sélection pour la rentrée, la ville de Vesoul organise son premier salon du livre le samedi 14 octobre à l’hôtel de ville.   

Margot va à l’école – Soufie Régani

 

 

 

C’est la rentrée de Zoé, Tom, Mao et Maîtresse Lila – Sandrine Beau et Maureen Poignonec  

 

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Apprendre à lire avec un manuel mais aussi avec des albums dès la rentrée

Au CP, en début d’année, les activités de lecture les plus proposées mettent l’accent sur le mot ou la phrase et sur la correspondance phonémes-graphèmes. Progressivement, elles sont davantage centrées sur la phrase et le texte. Mais la lecture doit surtout être source de plaisir pour l’élève mais aussi pour l’enseignant, alors pourquoi ne pas proposer des albums de littérature de jeunesse ?

La sélection proposée ci-après permet d’entrer dans la lecture par le biais de la littérature de jeunesse dès le début du CP.

              

        

Pour plus d’informations, vous pouvez contacter: giliane.ferrand@ac-besancon.fr

 

 

La vérité sur l’affaire des trois petits cochons

Qu’y a-t-il à comprendre dans cet album ?

  • Qu’une même histoire peut être racontée de différents points de vue.
  • Qu’auteur et narrateur peuvent être distincts ou confondus.
  • Que le point de vue des trois petits cochons (conte traditionnel) et celui du loup (album) sont différents. (Comparaison entre le conte traditionnel et La vérité sur l’affaire des trois petits cochons)

 Comment : Lire, c’est traduire (Goigoux et Cèbe)

Faire prendre conscience aux élèves que la reformulation des idées du texte dans ses propres mots, même si elle demande un effort facilite la compréhension.

Séquence La vérité sur l’affaire des trois petits cochons