Archives de catégorie : Lecture

Actualités des écoles, Français, Lecture, Production d'écrits

Printemps des poètes à Scey-sur-Saône

Cette année , l’édition du “Printemps des poètes ” s’est déroulée du 12 au 28 mars 2022, avec pour thème ” L’éphémère”.

Cette opération a été l’occasion de sensibiliser les élèves à la poésie et de leur permettre de  rencontrer toute forme de poésie.

 

A l’école  de Scey sur Saône,  5 classes du CP au CM2 ont    travaillé sur des ateliers en poésie: lecture de textes, productions selon une contrainte pour rêver, planter des graines de poésie, imaginer, piller leurs vers préférés…

Les élèves ont ensuite présenté leurs oeuvres de manière éphémère: à la craie sur le sol, nichées dans les buissons, sur des fils dans les arbres, sur les fenêtres en rubans volants, quelques arbres à poèmes ont poussé avec de drôles de feuilles…

Le soleil a permis de les  garder et d’en profiter plus longtemps!

Voici quelques unes de leurs productions.

Bravo à eux et aux enseignants.

EDD, Français, Lecture, Maternelle

PRINTEMPS DU LIVRE JEUNESSE : JEU-CONCOURS

Cette année, le salon du Printemps du Livre Jeunesse aura lieu le    samedi 7 mai 2022  au gymnase communautaire de Jussey.

A cette occasion,  la DSDEN de Haute-Saône et l’Atelier Canopé de Vesoul organisent un jeu-concours autour du thème ” Raconte ta planète en 2050″.

Objectif :

Proposer une production “physique ou virtuelle” qui traduit la vision des élèves de leur planète en 2050 en lien avec les problématiques soulevées par un ou plusieurs Objectifs de Développement Durable définis par l’UNESCO.

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Enseigner l'oral, Français, Lecture, Pédagogie, Ressources

Mémoriser et raconter un récit long

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Apprendre à suivre le fil de l’intrigue pour mémoriser et raconter un récit long. Cette séquence compte sept séances qui correspondent à un travail de mémorisation, de compréhension et de restitution orale. Ces séances, précisées ci-dessous, sont construites à partir du manuel Lectorino et Lectorinette CE1/CE2, Apprendre à comprendre les textes narratifs de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux. En s’appuyant sur l’album Un arc en ciel de souvenir, les élèves sont invités à :

  • Fabriquer une représentation mentale.
  • Utiliser leur représentation mentale pour raconter.
  • S’intéresser au sens des mots et des expressions pour fabriquer une bonne représentation mentale.
  • Reformuler pour mieux comprendre, mieux raconter.
  • Se servir de leurs connaissances pour remplir les blancs.
  • Suivre les états mentaux des personnages pour mieux comprendre.
  • Raconter l’histoire.

Séquence Un arc en ciel de souvenirs

Lecture

Apprendre à lire avec un manuel mais aussi avec des albums dès la rentrée

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Au CP, en début d’année, les activités de lecture les plus proposées mettent l’accent sur le mot ou la phrase et sur la correspondance phonémes-graphèmes. Progressivement, elles sont davantage centrées sur la phrase et le texte. Mais la lecture doit surtout être source de plaisir pour l’élève mais aussi pour l’enseignant, alors pourquoi ne pas proposer des albums de littérature de jeunesse ?

La sélection proposée ci-après permet d’entrer dans la lecture par le biais de la littérature de jeunesse dès le début du CP.

              

        

Pour plus d’informations, vous pouvez contacter: giliane.ferrand@ac-besancon.fr