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Note d’information APC n°2

Proposées aux élèves des classes maternelles et élémentaires, les APC doivent pleinement être investies pour soutenir les apprentissages fondamentaux et contribuer à la maîtrise de la langue française par tous.

Voici la note relative à la mise en oeuvre des APC et les pistes pédagogiques utiles : 

 

 

Lettre de rentrée 2018

Mesdames, Messieurs,

Permettez-moi tout d’abord de vous souhaiter une excellente rentrée, particulièrement aux jeunes collègues stagiaires que nous accueillons sur la circonscription. 

L’équipe de Vesoul 2 se renouvelle, et vous aurez le plaisir de travailler avec Mesdames Pascale CLAUDEL et Céline FALLICA comme conseillères pédagogiques. Je profite donc de ce courrier pour adresser mes plus vifs remerciements à Sylvie REY et Giliane
FERRAND pour la qualité de leur engagement auprès des équipes pédagogiques et des élèves de la circonscription.

L’Etat a fait le choix de placer son école à l’avant-garde du progrès social en portant une attention particulière à la transmission des connaissances et des valeurs de notre République. Aussi, vous serez particulièrement vigilants à la maîtrise des savoirs fondamentaux des élèves qui vous sont confiés (lire, écrire, compter et respecter autrui), en personnalisant les parcours de chacun et en luttant avec la plus grande vigueur contre tous les déterminismes. Les élèves les plus fragiles doivent être soutenus le plus précocement possible et plus spécifiquement l’année de cours préparatoire au cours de laquelle les élèves acquièrent les bases qui leur permettent de se projeter dans leur scolarité. Des rendez-vous d’évaluation réguliers vous permettront de mieux accompagner vos élèves en CP et en
CE1. Les activités pédagogiques complémentaires (APC) seront aussi l’occasion de proposer des activités dédiées à la maîtrise de la langue et de la lecture.

Pour vous aider dans vos missions, le ministère a publié cet été au BOEN n°30 du 26 juillet 2018 des repères annuels pour la mise en œuvre des programmes, repères que je vous invite à consulter rapidement.

Le projet d’école vous permettra de contextualiser les actions à mener pour construire une école de la réussite et de mettre en œuvre les priorités nationales et académiques en cohérence avec les collèges de secteurs.

A la veille de la prise de connaissance de vos classes, je tiens à vous assurer de mon entière confiance dans l’exercice de votre métier, conscient des responsabilités éminentes qui sont les vôtres dans la conduite de notre jeunesse à faire vivre l’idéal démocratique.

                                        Mickaël PORTE

SMS pour la paix !

Projet Land Art , un SMS pour la paix.

2018 étant une année charnière dans la commémoration du Centenaire de la Première Guerre mondiale , le « Projet Land Art, un SMS pour la paix » est une action qui a pour vocation à rassembler le plus largement possible autour d’un  message de paix et d’humanisme susceptible de faire écho à la fin de ce conflit mondial .

Les jeunes élèves de la maternelle de Vellefrie et leur enseignant Jean Luc Chalverat  ont participé à une oeuvre artistique et éphémère concrétisée Continuer la lecture de SMS pour la paix !

Des élèves créent leur radio !

Cette année, les écoles de Menoux et Combeaufontaine ont vécu une aventure radiophonique extraordinaire.

Jean-François Fernandez, journaliste à France Bleu Besançon s’est rendu plusieurs fois dans ces écoles pour accompagner et finaliser les émissions de radio construites par les élèves. Prenant son rôle très au sérieux, Monsieur Fernandez n’a pas hésité à s’engager dans ce projet tout en encourageant les équipes à faire une webradio.

  

Ecrire et parler, s’entrainer avant d’enregistrer …

Les élèves ont régulièrement utilisé le matériel qu’ils avaient à disposition dans une salle transformée en studio pour l’occasion. Les enseignantes ont travaillé la production d’écrit au service de l’oral. Les enfants, devenus très autonomes, ont énormément progressé notamment au niveau de la prise de parole. Ils entrent en communication plus facilement avec l’autre.

Les parents ont été invités dans chacune des écoles pour écouter les productions de leurs enfants. Un moment convivial qui a permis à tous de mettre en valeur l’excellent travail réalisé.

Bravo à tous les « webradiobeurs » !

Un grand merci à Monsieur Fernandez pour son investissement et  son implication, au CLEMI et à la DANE.

Le jeu des trois figures à Combeaufontaine

Le Jeu des Trois Figures est une activité théâtrale imaginée en 2006 par le pédopsychiatre Serge Tisseron pour développer l’empathie de la maternelle au collège et réduire la violence. Il est appelé ainsi en référence aux trois personnages de l’agresseur, de la victime et du tiers, que celui-ci soit simple témoin, redresseur de torts ou sauveteur.

 

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Multiplication et calcul posé

Pour chaque opération, le calcul posé n’est introduit qu’en aval d’activités proposées en calcul mental ou en ligne. Cet apprentissage doit être mené en relation étroite avec la poursuite du travail conduit en calcul mental et en ligne. L’entrainement au calcul posé est prévu dans la durée, de façon filée plutôt que massée.
Pour faire progresser les élèves en calcul posé, il est important de développer chez chacun d’eux, une attitude réflexive face à l’origine de ses erreurs. Des activités d’analyse de productions erronées ou non abouties sont pour cela efficaces.
 

Rappel pour le mini salon des éditeurs de Scey sur Saône

Nous vous rappelons qu’un mini salon des éditeurs se déroulera à l’école maternelle de Scey sur Saône  le :

                                             Vendredi 24 novembre 2017

                                                      de 16h 45 à 18h 45

Belles découvertes à vous !                     

 

Écrire au cycle 2

En relation avec toutes les autres composantes de l’enseignement de français et en particulier avec la lecture, les élèves acquièrent peu à peu les moyens d’une écriture relativement aisée.  Ils complètent l’apprentissage du geste graphomoteur initié en maternelle et perfectionnent leurs acquis. Ils apprennent à copier. Ils sont par ailleurs confrontés à des tâches de production d’écrits. (Programme de cycle 2, BOEN spécial du 26 novembre 2015).

La séquence suivante propose une activité d’écriture à partir de l’album Ferme les yeux de Victoria Pérez Escrivà et Claudia Ranucci

séquence Ferme les yeux

 

 

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