Construire des progressions au cycle 3 : Mathématiques

Au cycle 3, la connaissance des nombres et le calcul sont les objectifs prioritaires avec une focale sur les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques. La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves. Dans le même temps, une pratique régulière du calcul mental et du calcul en ligne est indispensable. Les quatre opérations sont étudiées à partir de problèmes qui contribuent à leur donner du sens.

L’élève enrichit ses connaissances, acquiert de nouveaux outils, et continue d’apprendre à résoudre des problèmes. Il renforce ses compétences en calcul mental. Il acquiert de nouveaux automatismes. En mathématiques, l’acquisition des mécanismes doit toujours être associée à leur compréhension.

La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l’imagination et les capacités d’abstraction, la rigueur et la précision.

Séance enveloppe C3

quelques incontournables pour construire une progression de cycle3

Exemple tableau progressivité c3 fractions

Construire des progressions au cycle 3 : Sciences et technologie

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L’un des objectifs de l’enseignement des sciences et technologie est de permettre aux élèves de découvrir puis de maîtriser des démarches de raisonnement spécifiques à ces champs disciplinaires. Les démarches scientifique et technologique relèvent de principes qui leur sont propres. Les ressources proposées ci-dessous ont vocation à donner quelques repères permettant aux enseignants de construire des progressions et de s’approprier les caractéristiques de ces démarches et de construire des progressions.

https://www.dropbox.com/sh/b33uihtn5i7o2po/AAC2XoZS4PmGJ9xAx5M0Rdyja?dl=0

http://eduscol.education.fr/cid99810/mettre-oeuvre-son-enseignement.html

http://eduscol.education.fr/cid99798/inscrire-son-enseignement-dans-une-logique-cycle.html

http://eduscol.education.fr/cid99797/approfondir-ses-connaissances.html

Repères de progressivité : Sciences et technologie

 

 

Education musicale et PEAC

Dans le cadre du projet d’école et du PEAC, les classes de CP et CE1 de Christèle Mathieu et de Brigitte Bourion ont présenté aux parents le résultat de leur travail vendredi 1er juillet à  10 h dans la cour de Pergaud Verdun.

En partenariat avec l’EDM (Ecole Departementale de musique) et avec le soutien de l’Asep ( association de parents), de la commune de Port sur Saône et de la communauté de communes Terres de Saône, les enfants ont travaillé le chant, l’expression rythmique, les percussions corporelles.

Exploitant le thème de l’Afrique, ils ont également  mis en musique un album de littérature de jeunesse « Léon et son croco » et une poésie « les larmes du crocodile ».

Après 12 séances de travail avec Pierre Alain Fallot et son yukulele et un petit batteur soliste, Mathieu, les enfants se sont confrontés au public avec la rigueur nécessaire mais aussi avec humour.

A cette occasion, les enfants de CP et de CE1 avaient invité les « grands CM2  » pour les remercier de leur avoir organisé et encadré un après midi d’ateliers sportifs en début d’année.

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Des artistes en herbe à Scey sur Saône

Cette année, les élèves de l’école de Scey-sur- IMG_0198 IMG_0199 IMG_0200 IMG_0201 IMG_0202 IMG_0203 IMG_0205 Saône ont vécu deux moments forts en arts visuels : en décembre et en juin. Pour l’occasion, l’école a ouvert ses classes. Les enfants de la Petite Section de maternelle au CM2 partagent de beaux moments de création et d’échange.

Au cours de la première séance, les enfants ont découvert et étudié les impressionnistes. Ils ont ensuite produit de superbes œuvres collectives autour de « La nuit étoilée », « Les tournesols » de Van Gogh, « Impression soleil levant » de Claude Monet ou « Tour Eiffel » de Georges Seurat. Lors de la deuxième séance, certains ont réinvesti ce qu’ils ont pu voir lors de leur sortie scolaire à Ile Art à Malans, d’autres ont abordé l’art contemporain à travers les collages ou le Pop Art.

Les œuvres des élèves ont été exposées à la galerie d’« Art Caducée » de Scey sur Saône, mise à disposition par Madame Boussakhane.

Émotions et outils numériques en CP .

Les élèves de la classe de CP de Ségolène Perrod à Saulx ont convoqué  les arts autour de la thématique des émotions pour produire des écrits, exprimer oralement des sentiments , créer des images accompagnées de sons et de musiques .Ces travaux ont permis de produire  des courts métrages à partir de tablettes numériques mises à disposition par l’ Atelier Canope.

Au fil des séances, les élèves ont enrichi leur lexique, développé des compétences en  lecture,  écriture  et en productions picturales dans l’objectif de construire un film d’animation  .

Ecrire avec un auteur à Villers-le-Sec.

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Dans le cadre du « Printemps du livre  » organisé par CANOPE 70, Philippe Barbeau s’est rendu à l’école de Villers-le-Sec ,en classe de CP/CE1. L’auteur a tout d’abord expliqué aux jeunes élèves les procédures utilisées pour créer un livre. Les enfants ont ainsi pu découvrir le bureau de l’écrivain, en passant par ses manuscrits avec les corrections successives et ses tapuscrits, modernité oblige. Philippe Barbeau a raconté quelques histoires avec force gestes et intonations. La fabrication matérielle des livres a été également évoquée selon divers procédés .

Puis les élèves ont été invités à créer collectivement une histoire à partir de différents déclencheurs suggérés par Philippe Barbeau.

Auteur Philippe Barbeau dans le cadre du

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Un auteur à l’école de Vitrey sur Mance

Dans la cadre du printemps du livre jeunesse organisé par CANOPE ce mercredi 18 mai, l’école de Vitrey sur Mance a accueilli Cécile Alix, auteur, entre autre de Super menteur et de L’ours et la lune. Après une lecture sonorisée de l’album L’ours et la lune, les élèves  de CE1/CE2 ont rédigé des dialogues entre l’ours et un animal qu’il a rencontré au cours de son voyage. Les élèves de CM1/CM2 ont écouté la lecture d’un extrait de Super menteur. Puis sur le thème des portraits croisés (voir fiche ci dessous), ils ont  écrit soit un acrostiche classique, soit un acrostiche comparatif, soit le portrait chinois d’un de leur camarade.

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Fiche atelier écriture : le portrait

 

Formation nouveaux programmes cycle 2

Les enseignants de cycle 2 de la circonscription vont prochainement participer à une réunion concernant la réforme des programmes de cycle 2 le :

Lundi 23 mai 2016
De 17h15 à 19h
A l’ESPE de Vesoul

Afin de préparer au mieux cette formation, nous vous invitons à consulter le diaporama suivant :

Par ailleurs, vous pourrez consulter, à profit, les ressources suivantes :

Programmes français 2 – cycle 2 der.pptx [Réparé]