Retrouvez tous les contenus et ressources de la classe Via du jeudi 21 novembre sur les écrits de travail en cycle 2 en consultant le diaporama ci-dessous.
Les écrits de travail au cycle 3
Suite à la classe VIA du 14 novembre 2019, vous pouvez consulter le diaporama (contenus et liens vers les ressources complémentaires).
Comment demander l’ aide du RASED ?
Vous trouverez ici la procédure harmonisée pour la circonscription de Vesoul 2 pour toute intervention du RASED.
Ce document explique la procédure à suivre pour toute demande d’intervention sur la circonscription de Vesoul 2 :
Procédure Rased circo Vesoul 2
La fiche de demande d’aide est à remplir numériquement et à transmettre au RASED.
La place de l’erreur en mathématiques
Dans le cadre des parcours hybrides de formation « La place de l’erreur en mathématiques, en cycle 2 et en cycle 3 », vous trouverez ici :
- les résultats du questionnaire initial enseignants
- le diaporama support de la classe VIA
Cliquer sur l’image.
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Traitement de l’erreur en mathématiques en C2 et C3
L’enregistrement de la classe VIA est disponible dans le parcours M@gistère, pour les enseignants inscrits.
Vous pouvez aussi suivre les classes VIA avec l’application gratuite mobile :
Nous attendons vos ressources, productions, photos, retours de séances… dans l’espace de mutualisation de votre parcours.
C’est à vous de faire vivre cette co-formation !
Les espaces au service des apprentissages mathématiques en cycle 1
Dans le cadre du parcours hybride de formation « Les espaces au service des apprentissages mathématiques en cycle 1 », vous trouverez ici
- les résultats du questionnaire initial enseignants
- le diaporama support de la classe VIA
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Les espaces au service des apprentissages mathématiques
L’enregistrement de la classe VIA est disponible dans le parcours M@gistère, pour les enseignants inscrits.
Vous pouvez aussi suivre les classes VIA avec l’application gratuite mobile :
Nous attendons vos ressources, productions, photos, retours de séances… dans l’espace de mutualisation de votre parcours.
C’est à vous de faire vivre cette co-formation !
Le dispositif ATOLE entre dans les classes de la circonscription
Dans le cadre de projets innovation soutenus par le PARDIE de l’Académie de Besançon, des écoles de la circonscription ont choisi de mettre en œuvre le dispositif ATOLE avec leurs élèves, cette année.
Le programme « ATOLE : l’attention, ça s’apprend ! » est mené par l’équipe de Jean-Philippe Lachaux du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon.
Continuer la lecture de Le dispositif ATOLE entre dans les classes de la circonscription
La Webradio envahit les écoles
Durant cette année scolaire, les élèves de cycle 3 et cycle 2 des écoles de Traves, Mailleroncourt Charette et Montbozon, sont devenus reporters et animateurs d’une émission de radio grâce au projet webradio initié par la circonscription de V2 et accompagné par Jean François Fernandez, journaliste à France bleu Besançon.
La webradio est un projet riche en apprentissages et en motivation.
L’écriture au cycle 1
Vous trouverez ci-dessous les diaporamas supports de l’animation pédagogique du 15 mai 2019 :
Jeux mathématiques au cycle 1
Vous trouverez ci-dessous :
– le diaporama support de l’introduction à l’animation « jeux mathématiques au cycle 1 » ;
– des documents de synthèse pour chaque type de jeu présentant objectifs d’apprentissage et progressivités sur les 3 années du cycle. Ces documents ont été élaborés par le groupe maternelle de la DSDEN 49 (Maine et Loire) ;
– un lien vers un document interactif de l’académie de Nantes présentant des jeux du commerce classés par compétence travaillée.
http://www.ac-nantes.fr:8080/ia72/ecole_maternelle/24H_2014/ressources/Lise/index.html
Utiliser Bookcreator en maternelle
D’utilisation très simple, Bookcreator est un logiciel permettant la création et le partage de livres numériques. Il existe en version gratuite en ligne ou en logiciel payant pour travailler sans connexion.
Dans une classe de TPS, les activités faites en classe tournent beaucoup autour du langage. L’utilisation de Bookcreator y trouve toute sa place puisque cet outil permet de travailler le langage de façon différente.
Après une séance de langage en action, les élèves peuvent réinvestir le vocabulaire lors d’une séance de dictée à l’adulte pour illustrer ce qui a été fait dans la classe.