Archives de catégorie : Production d’écrits

Pour une reprise en beauté ! Le Printemps des Poètes 2019

La beauté ! Voici le thème de la 21ème édition du Printemps des Poètes, du 9 au 25 mars 2019.

Aurez-vous envie, avec vos élèves,

  • de rendre la poésie vivante à travers un spectacle, une rencontre,
  • d’afficher la poésie
  • de dire la poésie
  • d’écrire la poésie,
  • de trouver des formes originales pour montrer la poésie ?
L’affiche des 20 ans du Printemps des Poètes dédiés à La Beauté est signée Enki Bilal. Sur https://www.printempsdespoetes.com/Edition-2019

Des idées simples d’actions pour votre classe, votre école, votre communauté éducative…

Continuer la lecture de Pour une reprise en beauté ! Le Printemps des Poètes 2019

Dis-moi dix mots, la production d’une classe de CE1

La classe de CE1 de l’école Saint-Valère de Port-sur-Saône participe au concours national “Dis-moi dix mots”.

Vous trouverez ici un partage de la démarche élaborée par l’enseignante et les productions des élèves.

Cliquez sur le lien ci-dessous pour voir la présentation interactive

Présentation du projet de la classe

Continuer la lecture de Dis-moi dix mots, la production d’une classe de CE1

Les élèves de l’école de Traves découvrent le géocaching

Le principe est simple  !

Partout dans le monde, des personnes cachent des boîtes de différentes tailles qu’il faut découvrir. Cette boîte appelée « cache » contient : un petit carnet appelé log book sur lequel le joueur inscrit son passage.
Des petits objets sans valeur laissés par les géocacheurs précédents
Si tu trouves un objet qui te plaît dans cette boîte…il faut le remplacer par un de tes objets.

 

   

Le géocaching, c’est aussi produire un écrit !

Dis moi dix mots sur tous les tons 2017/2018

Goûtez au plaisir des mots  grâce à l’opération “Dis moi dix mots sur tous les tons ”

 

Organisée chaque année ,dans le cadre de la semaine de la francophonie du 19 au 25 mars 2018 ,cette manifestation des amoureux des mots  se déroulera en France comme à l’étranger .

Elle offre au grand public, comme aux écoles l’occasion de manifester leur  attachement  à la langue française en célébrant sa richesse et sa diversité.Cette année l’oral sera mis à l’honneur.

Continuer la lecture de Dis moi dix mots sur tous les tons 2017/2018

Écrire au cycle 2

En relation avec toutes les autres composantes de l’enseignement de français et en particulier avec la lecture, les élèves acquièrent peu à peu les moyens d’une écriture relativement aisée.  Ils complètent l’apprentissage du geste graphomoteur initié en maternelle et perfectionnent leurs acquis. Ils apprennent à copier. Ils sont par ailleurs confrontés à des tâches de production d’écrits. (Programme de cycle 2, BOEN spécial du 26 novembre 2015).

La séquence suivante propose une activité d’écriture à partir de l’album Ferme les yeux de Victoria Pérez Escrivà et Claudia Ranucci

séquence Ferme les yeux

 

 

Continuer la lecture de Écrire au cycle 2

Mur d’haïkus à Scey sur Saône

Printemps des poètes : petits poètes en herbe

Avec François SEINE, poète pour enfants et leurs maîtresses, les enfants des classes de GS et CP sont partis vers un univers magique empreint de mystère. Après avoir écouté, murmuré, dit, mimé des poésies dans leur classe, les élèves ont intégré la BIP (Brigade d’Intervention Poétique). Ils se sont ensuite armés de courage pour présenter aux autres classes de l’école les poésies qu’ils avaient choisies.

Continuer la lecture de Mur d’haïkus à Scey sur Saône

La vérité sur l’affaire des trois petits cochons

Qu’y a-t-il à comprendre dans cet album ?

  • Qu’une même histoire peut être racontée de différents points de vue.
  • Qu’auteur et narrateur peuvent être distincts ou confondus.
  • Que le point de vue des trois petits cochons (conte traditionnel) et celui du loup (album) sont différents. (Comparaison entre le conte traditionnel et La vérité sur l’affaire des trois petits cochons)

 Comment : Lire, c’est traduire (Goigoux et Cèbe)

Faire prendre conscience aux élèves que la reformulation des idées du texte dans ses propres mots, même si elle demande un effort facilite la compréhension.

Séquence La vérité sur l’affaire des trois petits cochons