Archives de catégorie : Ressources

Fournitures et manuels scolaires: comment choisir?

Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.

Quelques études récentes sont à notre disposition pour nous guider :

Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.

https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/

Pour l’apprentissage de la lecture :

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Fournitures et manuels scolaires : comment choisir ?

Devant la profusion de l’offre éditoriale, le choix des manuels scolaires et des fournitures pour la rentrée demande une réflexion concertée de l’équipe éducative.

Quelques études récentes sont à notre disposition pour nous guider :

Pour les mathématiques : une étude du Cnesco, associée à la conférence de consensus de 2015 sur la numération et le calcul, propose une analyse comparée de plusieurs manuels et donne les critères à prendre en compte dans le choix d’un ouvrage.

https://www.cnesco.fr/fr/numeration/manuels-scolaires/

Pour l’apprentissage de la lecture :

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APQ 30 – Défi départemental

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, en collaboration avec le Comité d’organisation des jeux olympiques et paralympiques Paris 2024 lance un appel à manifestation d’intérêt à destination des écoles élémentaires pour promouvoir « 30 minutes d’activité physique par jour ».

EDUSCOL 30 minutes d’activité physique quotidienne

Distinct de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS),  les formes que peuvent prendre les « 30 minutes d’activité physique quotidienne », sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires, mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité avec des pratiques ludiques.

Groupe départemental EPS :  Présentation 30′ activités physiques par jour

Défi départemental APQ30

Objectif : dépasser les 5000 « points énergie » pour le département.

Chaque classe comptabilise le nombre de points « énergie » accumulés lors de chaque séance d’APQ30, selon le
barème suivant :

Activités de faible intensité Activités d’intensité moyenne Activités à forte intensité
Jonglage, lancer de précision, danse, marelle, pause active… Marche, saut à la corde, jeu collectif… Course, danse (zumba), jeu collectif ou de poursuite…
2 points par classe et par séance 5 points par classe et par séance 10 points par classe et par séance

Les cumuls de points sont à envoyer à marion.paillottet@ac-besancon.fr  aux dates suivantes : 21 mai, 11 juin et 2 juillet.
Vous pourrez suivre l’évolution de ce défi sur une carte interactive affichée sur le site ciro70.

Communication écoles APQ30

Ressources pour la mise en oeuvre de l’APQ 30

Genially mutualisé avec la circonscription de GRAY 

Padlet EPS 70

Genially Vesoul 1 

Promenades mathématiques

Cette année, dans le cadre du parcours de formation de circonscription en mathématiques, les enseignants de cycles 2 et 3 ont été invités à mener une promenade mathématique avec leurs élèves.

L’objectif de cette promenade est de récolter des données mathématiques aux alentours de l’école, d’inventer des énoncés de problèmes mathématiques à partir des traces récoltées, puis de les résoudre en passant par la schématisation. C’est aussi l’occasion pour les élèves de réaliser leurs 30 minutes d’activité physique quotidienne.

Les énoncés produits seront mutualisés, afin que chaque classe puisse tenter de résoudre les problèmes inventés par les autres écoles de la circonscription.

La thématique du développement durable est fortement encouragée…

Dans cette séance filmée en classe, nous voyons les premiers essais des élèves sur l’utilisation de schémas en barres. Leurs erreurs deviendront des repères pour l’enseignant, pour adapter ses interventions et différencier en classe. Il faudra par exemple, pour certains élèves, apprendre encore à démarrer les 2 barres au même endroit, ou à coller les différentes parties pour qu’elles constituent la même longueur que le tout.
L’enseignement explicite des compétences “Représenter” et “Modéliser” demande du temps et une progressivité réfléchie, dans une démarche où l’erreur a bien un statut d’ “objectif obstacle”, témoin des processus intellectuels en cours.
 

Ressources

Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole

L’inscription de votre classe à la semaine de la presse et des médias dans l’Ecole 2020, c’est maintenant !

L’édition 2020 de la semaine de la presse et des médias dans l’école aura lieu du 23 au 28 mars 2020

L’information sans frontières ?  est le thème adopté pour la seconde année consécutive en vue de cette 31e édition. Il répond à l’ensemble des enjeux liés à l’Éducation aux Médias et à l’Information.

En inscrivant votre classe gratuitement, vous recevrez jusqu’à 40 titres de journaux et magazines, le dossier pédagogique, des affiches de la Semaine de la presse, l’accès aux ressources numériques des médias.

Retrouvez toutes les informations sur le site du CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information) : cliquez ici

 

Comment demander l’ aide du RASED ?

Vous trouverez ici la procédure harmonisée pour la circonscription de Vesoul 2 pour toute intervention du RASED.

Ce  document explique la procédure à suivre pour toute demande d’intervention sur la circonscription de Vesoul 2 :

Procédure Rased circo Vesoul 2

La fiche de demande d’aide est à remplir numériquement et à transmettre au RASED.

Fiche de demande d’aide Vesoul 2

Rentrée 2019 : des ressources pour enseigner

Vous cherchez des ressources pour faire classe, un accompagnement pour vous former, mais vous êtes noyés dans la profusion de propositions sur la toile ?

Ce padlet propose des ressources institutionnelles, soutenues par le Ministère de l’éducation nationale  :

Cliquez sur ce lien : Des ressources pour enseigner

Quelques ajouts pour cette rentrée 2019, à retrouver dans notre padlet, avec notamment :

  • Pour ne rien manquer de l’actualité de l’éducation nationale : Les flux rss de l’éducation nationale
  • Le site Canopé dédié aux publications du Conseil Scientifique de l’éducation nationale, avec la web-série “Les gestes professionnels de l’enseignant” : site dédié Conseil Scientifique EN
  • Le site Climat Scolaire du réseau Canopé : Vous trouverez outils, résultats de recherches, expériences concrètes. C’est un site collaboratif, par et pour un réseau de professionnels, vous pouvez contribuer : Climat Scolaire, le site